Stödet för lärande förändrades i förskolan och den grundläggande utbildningen från och med 1.8.2025.
Enligt lagen om grundläggande utbildning har eleven rätt att få stöd för lärande och skolgång när hen behöver det. När stödbehovet upptäcks erbjuder skolan stöd i ett så tidigt skede som möjligt i elevens egen undervisningsgrupp.Om det gruppspecifika stödet inte är tillräckligt kan eleven också få individuellt, elevspecifikt stöd. Detta innebär t.ex. regelbunden undervisning av speciallärare i liten grupp eller undervisning av specialklasslärare i en specialklass. Till elevspecifikt stöd kan också höra tolknings- och biträdestjänster samt olika hjälpmedel.Syftet med stödsystemet är att säkra att alla elever inom den grundläggande utbildningen kan delta i undervisningen och slutföra hela den grundläggande utbildningen.
Processerna och begreppen för stöd för lärande har också förnyats. Längre används inte trestegsstödets allmänt, intensifierat och särskilt stöd. Stödet bygger på konkreta pedagogiska lösningar och stödformer som i alla skolor anpassas enligt gruppens och elevens behov.
Undervisningsarrangemang som stöder förutsättningarna för lärande
Undervisningsarrangemang som stöder förutsättningarna för lärande gäller all verksamhet inom förskolan och den grundläggande utbildningen. Arrangemangen är en central del av skolans verksamhetskultur och skapar förutsättningar för varje elevs delaktighet, lärande och stöd för skolgång. I skolans verksamhet och undervisningsarrangemang beaktas tillgänglighet. Undervisningsarrangemangen utgör grunden för högklassig utbildning, gruppspecifika stödformer och elevspecifika stödåtgärder.
Samarbete mellan lärarna, mångprofessionella samarbetsformer, samt strukturella lösningar är viktiga i planeringen och genomförandet av undervisningsarrangemang som stöder förutsättningarna för lärande.
Med undervisningsarrangemang som stöder förutsättningarna för lärande avses:
Gruppspecifika stödformer i den grundläggande utbildningen
Gruppspecifika stödformer gäller alla elever. De gruppspecifika stödformerna är allmän stödundervisning som ges av lärare, stödundervisning i undervisningsspråket samt undervisning som ges av en speciallärare i samband med annan undervisning.
Gruppspecifika stödformer ges systematiskt under hela läsåret som en del av skolans grundläggande verksamhet och som ett tillägg till undervisningsarrangemang som stöder lärande.
Vid planering och genomförande utnyttjas också konsultation av speciallärare. Gruppspecifika stödformer erbjuds genom olika ändamålsenliga grupparrangemang, t.ex. genom samundervisning och kompanjonundervisning. De gruppspecifika stödformerna är primära stödformer som alla elever har rätt till. Ingen plan för genomförande av elevspecifikt stöd utarbetas och inget beslut om stöd fattas.
I Lovisa fattas skolvisa beslut, baserat på gruppens behov, om hur undervisningstimmarna fördelas mellan allmän stödundervisning, stöd i undervisningsspråket och undervisning som speciallärare ger.
Gruppspecifika stödformer genomförs i första hand genom att bilda flexibla undervisningsgrupper med hjälp av kompanjons- och samundervisningens metoder.
Gruppspecifika stödformer är:
Elevspecifika stödåtgärder i den grundläggande utbildningen
Om en elev inte får tillräckligt stöd genom gruppspecifika stödformer, eller om stödåtgärderna behövs regelbundet, ges elevspecifika stödåtgärder.
Bedömningen av behovet av elevspecifika stödåtgärder inleds när lärarna anser att de gruppspecifika stödformerna inte räcker till att stöda elevens lärande och skolgång. Också eleven själv eller vårdnadshavarna kan framföra sina observationer om behov av elevspecifikt stöd.
Om det är uppenbart att elevens behov av elevspecifika stödåtgärder då hen inleder den grundläggande utbildningen inte i tillräcklig utsträckning kan stödas med hjälp av gruppspecifika stödformer, kan en bedömnig av elevens behov av elevspecifika åtgärder undantagsvis inledas redan innan skolstarten.
Elevspecifika stödåtgärder ges regelbundet enligt, planen och det administrativa beslut som grundar sig på dessa.
Elevspecifika stödåtgärder är:
Elevspecifika stödåtgärder grundar sig på elevens individuella behov och ges regelbundet och långvarigt. Lärarna samarbetar och konsulterar vid behov andra sakkunniga. De elevspecifika stödåtgärderna ges i första hand i elevens egen skola. Specialklasserna i Lovisa är placerade i centrumskolorna.
Stödet i gymnasiet
Inom gymnasieutbildningen delas stödet i stöd för lärande och specialundervisning. Mer information hittar du på gymnasiets webbplats.
Lovisa Gymnasium
